Q3 · 15 marks Q4 · 25 marks mini-TEEL 评分 · 禁词

附录 D · HSC Q3 / Q4 考试模板 · Exam Templates

《大江大河》(阿耐《大江东去》第一部) · Chinese and Literature 应试支架与逐字示例

本页把 Q3 的 [3+5+7] 三档与 Q4 的 25 分四段 cross-text 模板拆成可直接照写的步骤,配 mini-TEEL 通用公式、评分要素 checklist 与禁词清单。所有打引号的《大江大河》引文均逐字出自权威全文,示例统一选用雷东宝的素材。

题型Q3 + Q4
Q3 结构(a)3 + (b)5 + (c)7
Q4 结构4 段 cross-text
示例人物雷东宝
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本页目录

01 · Q3 [3+5+7] 三档分解

Question 3 (15 marks) 采用漏斗式三问结构。三个小问要求各不相同,越往后越深。

小问考查能力核心要求 / 答题量
(a) 3 分
识别题
对节选内容的直接理解与信息识别 3 个要点,答案完全来自节选本身,无需分析技巧。用完整句子作答,至少 2 处直接引文(带引号)作支撑。约 50–80 字 / 一段。顶档可在概括后加一句价值或文化框架。
(b) 5 分
技巧分析
写作技巧分析(关键词「如何」) 3 个 TEE 点(技巧 → 例子 → 效果)。必须命名 3 个以上具体技巧(如动作描写 / 对话描写 / 细节描写 / 对比,不能写「用了对比」就算)。每个 TEE 收束时回扣题干关键词。约 200–250 字 / 一段,用首先 / 其次 / 最后。题目不会指明任何技巧,需自己识别。
(c) 7 分
综合论述
结合选文与整部小说的议题综合分析 3 个 mini 论点段,每段用首先 / 其次 / 最后开头。每段必须含三样东西:① 选文内引文;② 跨段引文 / 场景(题干常明文指定,须触及节选以外的章节);③ 议题收束句(点明技巧揭示了什么议题)。约 350–400 字。
硬天花板:(c) 如果只引节选内的内容、不触及整部小说的更广文本,无论其他方面多好,Band 4 自动封顶。这是不可商量的硬规则,(c) 的全分门就在「跨段调用证据」。

(a) 识别题三步

  1. 直接答题:1–2 句正面回答「为什么 / 是谁 / 怎样」。
  2. 嵌入 2 处以上带引号的选文短语作证据。
  3. 顶档:补一句价值或文化框架(如「加上对……的偏见,因此……」),不要停在表层复述。

(b) 技巧分析三步

  1. T 技巧:命名一个具体的小说技巧(动作 / 对话 / 心理 / 细节描写、对比、反讽、白描、口语化语言)。
  2. E 例子:引一句带引号的选文,与该技巧严丝合缝。
  3. E 效果:解释这个技巧在这段论证里做了什么,末句回扣题干关键词。

(c) 综合论述三步

  1. 选文内引文:从给定节选取一句带引号的话作锚点。
  2. 跨段引文 / 场景:调用节选以外的章节证据(题干指定的「其余部分」)。
  3. 议题收束句:用「体现 / 揭示 / 折射出……差异 / 转变」收束,把证据落到议题维度上。
给老师:批改时先看 (c) 是否跨出了节选。学生若三段都只引节选内容,先按 Band 4 封顶,再在此前提下比内部质量。(b) 若只命名一个技巧,5 分题最多给中段。

02 · Q3 雷东宝逐字示例

以「小雷家建筑工程队成立」一节为节选,示范 (a)(b)(c) 三档怎么落笔。引文逐字出自权威全文。

设定的节选(Text 1,节录) 信用社单主任问雷东宝「你们的砖好还是县砖瓦厂的砖好」,雷东宝答「问用过的人都知道了,当然我们的好」,随即开口「我要借四万五,一年后还,建个新窑」。看过雷东宝亲手画的施工图后,单主任拍着他的手说「你既然会画图纸,会造房子,手里又有砖」,建议「你们大队为什么不组建个建筑工程队呢」。雷东宝由此「眼前一亮」,组队承包信用社宿舍,一个半月「平均每人赚一百五」。
设定题干:(a) 雷东宝为什么决定组建建筑工程队?(b) 作者如何刻画雷东宝果断务实的领导风格?(c) 结合选文与整部小说,分析经济发展如何改变了小雷家社员的生活。

(a) 识别 3 marks · 约 60 字

直接答「为什么决定组建」,2 处引文支撑。

约 65 字
(a) 示例答案
雷东宝决定组建工程队,首先是信用社单主任见他会画图、会造房、手里有砖,主动点破「你们大队为什么不组建个建筑工程队呢」其次是他自己盘算小雷家有泥瓦匠、木匠和「力气多得没处使的光棍」,于是「眼前一亮」,看准这是把闲置劳力变成钱的机会。

(b) 技巧分析 5 marks · 约 220 字 · 3 个 TEE

命名 3 个小说技巧,每个 TEE 末句回扣「果断务实的领导风格」。

TEE 1 · 首先
对话描写技巧
「我要借四万五,一年后还,建个新窑。」
TEE 2 · 其次
动作描写技巧
雷东宝「眼前一亮」。
TEE 3 · 最后
细节描写技巧
「这图纸内部结构都看不出来,怎么算?」

(c) 综合论述 7 marks · 约 380 字 · 3 个 mini 论点段

每段 = 选文内引文 + 跨段引文 / 场景 + 议题收束句。必须跨出节选,否则 Band 4 封顶。

约 385 字
(c) 示例答案 · 议题 4.1 经济发展及其影响

首先,经济发展把社员从农民变成挣工资的工人,物质生活根本改观。节选里建筑工程队承包信用社宿舍,结账时「平均每人赚一百五」,大伙儿觉得「即使做死在工地上也值了」(选文内)。联系整部小说,雷东宝在大队会议上提出农民像工人一样「每月领工资」、报销医药费、六十岁拿劳保的「三步走」蓝图(跨段)。由此可见,经济发展改变的不只是收入数字,更是社员的身份与保障,把只求温饱的农民推向月月有工资、老有所保的工人。

其次,经济发展重塑了社员的话语方式与思想观念。节选中工程队在拖拉机上「让写字好的红伟用红漆」漆上「小雷家大队」,品牌意识开始萌芽(选文内)。到了采购物资一节,「这些原本嘴里都是水稻农药的农民改了腔儿,利润成本之类的名词探头探脑地摸上了岗」(跨段)。从农药稻种到利润成本,词汇的转变折射出市场意识在小雷家社员心里悄然觉醒。

最后,经济发展在带来财富的同时也埋下风险,发展从不是坦途。节选末尾,干部们「战战兢兢朝后看大队身后一屁股的债」(选文内)。联系全书,县委专门开会讨论小雷家究竟是合理经济现象,还是「解放前不法商人投机倒把行为的死灰复燃」(跨段)。债务与「投机倒把」的指控并置,揭示了改革初期个人致富所背负的经济与政治双重代价。

为什么这份 (c) 过得了 Band 4 天花板:三段都先引节选(「平均每人赚一百五」「红漆」「一屁股的债」),再各调一处节选以外的证据(三步走蓝图 / 利润成本 / 投机倒把会议),最后一句把证据落到议题维度上。跨段证据齐了,封顶线就解除了。

03 · Q4 25 分四段 cross-text 模板

Question 4 是跨文本比较论述,结构恰好 4 段,立场一边倒,不许模棱两可。

段落硬规则:① 引论 1 段 + 正文 2 段(每段一个文本)+ 结论 1 段,合计恰好 4 段。② 一个文本一段(第 2 段 = 文本一,第 3 段 = 文本二),不许两个文本混在一段。③ 每个正文段内含 3 个小 TEEL 循环,用首先 / 其次 / 最后串联。④ 结论以「综上所述」或「总而言之」开头。
字数(25 分)内容
第 1 段
引论
50–80 字(短) 点题 + 亮出一边倒立场 + 预告将通过哪两个文本论证。不要长篇铺垫。
第 2 段
正文 · 文本一
约 350 字 只谈文本一。3 个小 TEEL:每个循环 T 主题句(首先 / 其次 / 最后)→ E 延伸解释 → E 带引号的证据 → L 回扣题目陈述。内容与技巧融合,不许「两张皮」。
第 3 段
正文 · 文本二
约 350 字 只谈文本二,结构同上。用过渡句与第 2 段呼应(「与……不同」「同样地」),让两文形成真正的比较而非各说各话。
第 4 段
结论
50–80 字(短) 「综上所述」/「总而言之」开头,重申立场 + 综合两文本的共同启示,收束升华。
文体提醒:《大江大河》是阿耐的长篇小说,按小说分析(人物描写 / 对话描写 / 对比 / 反讽 / 细节描写 / 典型人物),绝不能用电影词汇(镜头 / 台词 / 对白 / 场景调度 / 蒙太奇)。Q4 若与电影文本配对,电影按电影分析、小说按小说分析,各用各的术语。
语言提醒:Q4(跨文本阅读分析比较)学生可用中文或英文作答,两者皆可,英文不扣分;按分析本身的质量评分,不因语言选择扣分。本页范例统一用中文示范。

04 · Q4 雷东宝示例钩子

假设题目陈述:「个人在社会变革中寻求发展,需要敢于抓住机会。」以《大江大河》为文本一,示范引论与第 2 段三个小 TEEL 怎么搭。

第 1 段 · 引论(示例 · 约 70 字) 社会变革为个人打开了机会的窗口,但窗口只属于敢于伸手的人。我坚信,在剧烈的时代转型中,谁敢抓住机会,谁就能改写自己的成长轨迹。下文将通过《大江大河》中的雷东宝与(另一文本的人物),论证「敢于抓住机会」如何决定了他们的发展。

2-1 第 2 段 · 文本一《大江大河》· 三个小 TEEL 钩子

小 TEEL 1 · 首先
敢于负债扩张,主动出击对话描写
「我要借四万五,一年后还,建个新窑。」
小 TEEL 2 · 其次
捕捉灵感,把闲置资源变成产业动作 / 心理描写
雷东宝「眼前一亮」,盘算小雷家有泥瓦匠、木匠和「力气多得没处使的光棍」。
小 TEEL 3 · 最后
突破体制壁垒,另辟蹊径动作描写 / 细节
物资局不让买,他想到「直接去厂里买,不就行了」;旧军装「特管用」,靠老战友的情谊层层介绍,终于找到肯发货的水泥厂。
给老师:第 3 段换成另一文本的人物,结构镜像本段三个小 TEEL,并加一句过渡(如「与雷东宝在体制内突围不同,……」)形成真正的跨文本比较。结论段「综上所述」收束,重申「敢于抓住机会决定成长轨迹」,再点两文共同的时代启示。

05 · mini-TEEL 通用公式

Q3(c) 与 Q4 正文段的最小论证单元。一个完整的 mini-TEEL = 一句主题 + 一层解释 + 一处引文 + 一句回扣。

T 主题句 E 延伸解释 E 引文证据 L 回扣题干

四步各写什么

  • T 主题句:用首先 / 其次 / 最后开头,亮出本循环的小论点(一句话)。
  • E 延伸解释:把小论点再说清一层,搭好引文出场的背景。
  • E 引文证据:嵌入一句带引号的原文,逐字、准确,绝不杜撰。
  • L 回扣题干:用「体现 / 揭示 / 折射出……」把证据落回题目的议题或陈述上。

雷东宝示范(一个 mini-TEEL)

T 首先,雷东宝敢于在机会面前主动负债出击。

E 面对信用社主任,他没有犹豫观望,而是当场算账定夺。

E 他开口便说「我要借四万五,一年后还,建个新窑」。

L 这句斩钉截铁的话,揭示出他在社会变革中敢抓机会的果断,正是发展轨迹的起点。

用法:Q3(c) 每个论点段 = 1 个 mini-TEEL(但 E 引文要一处选文内 + 一处跨段)。Q4 每个正文段 = 3 个 mini-TEEL 串联。L 这一步最容易漏,漏了 L 就是「两张皮」,技巧 / 证据与论点脱节,直接掉档。

06 · 评分要素 checklist

交卷前自检。Q3 与 Q4 分列,逐项打钩,缺一项就回去补。

Q3 交卷前自检

  • (a) 直接回答了题干问的「为什么 / 是谁 / 怎样」
  • (a) 含 2 处以上带引号的选文引文
  • (b) 命名了 3 个以上具体技巧(不是泛泛「用了对比」)
  • (b) 每个 TEE 末句回扣了题干关键词
  • (b) 用了首先 / 其次 / 最后串联
  • (c) 三段都跨出了节选,调用了更广文本的证据
  • (c) 每段含「选文内引文 + 跨段引文 + 议题收束句」
  • (c) 收束句点明了技巧揭示的议题维度
  • 所有引文带引号、逐字准确

Q4 交卷前自检

  • 恰好 4 段(引论 + 文本一 + 文本二 + 结论)
  • 一个文本一段,没有两文混段
  • 引论亮出了一边倒的立场,无模棱两可
  • 引论 50–80 字,没写太长
  • 每个正文段含 3 个小 TEEL
  • 每个小 TEEL 都写齐了 L(回扣题目陈述)
  • 两段之间有过渡句,形成真正的比较
  • 结论以「综上所述」/「总而言之」开头
  • 小说用小说术语,电影用电影术语,没混淆
  • 内容与技巧融合,没有「两张皮」
给老师:拉开分数的两条关键线,Q3 在 (c) 是否跨段(不跨 Band 4 封顶),Q4 在每个小 TEEL 是否写齐 L(漏 L 即两张皮掉档)。其余多为基本盘。

07 · 禁词清单

下列写法任何一条出现,都会把答案拖出顶档。背下来,落笔时绕开。

一句话记忆:少揣测(不写「可能」)、不复述、技巧要落地(不两张皮)、引文要带引号且逐字、立场一边倒、术语认文体(小说不写镜头)、论据要权威不陈旧。