一个学者用十年时间证明:八零后没有比七零后更惨。
她怎么证明的?——今天我们读开篇,看她的论证骨架。
整本章的论点 = 第一段第一句。
先看作者用"直觉"两个字,反驳了什么"共识"。
录取率翻倍 = 公认"文凭贬值"的根据。
作者用第 2 节去证明它"不成立"。怎么证?——先控制变量。
作者为什么能拿自己的 9202 班和 062111 班比?——因为她先把三个变量"控制"了。
变量 = 地域 + 时代。如果两班命运差不多,那变化的就是"时代","地域"反而给八零后送了红利。
第 2 节是数字大战。
作者把两班 23 年的就业轨迹平铺,让数字自己说话。
如果将我的七零后同学,叙述为幸运的一代,那么,我的八零后的学生,同样享受到了时代夹缝中的光芒。
"幸运的一代" + "夹缝中的光芒" —— 一句话,两代人,作者的立场。
这句话回答了 L1 的 brainstorm:夹缝 = 时代 · 光芒 = 夹缝里依然亮着的。
从 S11 四个技巧选 3 个, 用 T → E → E 三步各写一段 Q3 微观分析。不要在答案里写"议题 1.1"这种 syllabus 编号。
读到课文第 3-4 节(钟梦兰家(王国伟作对照))。标出: 父母的"决策" + 子女的"命运"。