Note: L8 是整个单元的压舱石。2025 HSC Q4 真题就是用夹缝(钟梦兰 + 潘海燕)+ 大江(雷东宝)三人物。2026 HSC 大概率变体再考这个组合。所以本节范文 Part D 要背熟到段落级别。
这是 2025 CLTANSW Trial Paper Q3(b) 的选文。请阅读后回答下面问题(熟悉雷东宝 + 1981 章语境, 为 Q4 Body 1 段准备):
[简略提示 · 完整选文请参考C&L 总复习 25/25年红标题.pdfQ3 段]
四宝去市物资局申请购买水泥钢筋, 物资局以"计划外没有指标"拒绝供货。回去汇报后, 雷东宝并未退缩, 反而提议: "计划内拿不到, 我们就去计划外买!" 他亲自带着小雷家几个人, 跑到江苏、安徽等省去寻找计划外水泥钢筋……当小雷家的企业因为这种"绕开计划"的做法触动国营企业利益时, 被诬告"投机倒把"并引来"清查组"。雷东宝当众放话:"如果砖厂亏本, 你们把我雷东宝塞砖窑里烧了。"——展现了在新旧体制的夹缝中求生存的智慧与魄力。 — 节选自《大江大河》第一部 1981 章
A1 雷东宝面对物资局拒绝时的反应("计划外没有指标, 我们就去计划外买"), 体现了什么样的抓住机会的策略?
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A2 "把我雷东宝塞砖窑里烧了"——这种极具爆发力的人物语言描写有什么效果? 用 TEE 试写一段:
T: ___________________________________________________________________________
E: ___________________________________________________________________________
E (Effect, 三层): ____________________________________________________________
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雷东宝的"抓住机会"= 在计划经济 → 市场经济夹缝里找到生路。这个主题正好接 L1-L6 学的"夹缝中的光芒" —— 都是关于"个人在社会变革中抓住机会"的, 只是时代不同(1981 改革开放 vs 2000s 城镇化)。这就是 Q4 真题把他们放一起的逻辑。
"个人在社会变革中寻求发展, 需要抓住机会。"
这个说法是如何通过小说《大江大河四部曲》第一部 1981 年中的人物雷东宝和非虚构纪实小说《夹缝中的光芒》中的人物钟梦兰和潘海燕来体现的? 在你的答案中, 从作品的内容和语言特色方面来分析。你的答案大约是 350-450 个汉字。
"Individuals seeking growth in a changing society need to seize opportunities." To what extent is this statement reflected in the character of Lei Dongbao in Book 1, Chapter "Year 1981" of the novel Da Jiang Da He and the characters of Zhong Menglan and Pan Haiyan in the nonfiction narrative Jia Feng Zhong De Guang Mang? In your answer, refer to both the content and language features of the texts.
Q4 必须立场鲜明。三个人物都抓住了机会 + 改变了命运, 题目论断无可辩驳。不要"一方面...另一方面"——直接写"我坚信......"。
| 判断点 | 本题 |
|---|---|
| 题目命名具体人物? | 是 (雷东宝 + 钟梦兰 + 潘海燕) |
| 焦点是人物心理/挣扎? | 否, 焦点是"抓住机会"的行动 |
| 主题是宏观社会现象? | 是 (社会变革 / 经济转型 / 城镇化) |
| 决策 | 用大TEEL ✓ |
| 段 | 长度 | 内容 |
|---|---|---|
| Intro | 50-80 字 | 主题概念 + 两部作品 + 三人物 + 一边倒立场 |
| Body 1 | ~250 字 | 雷东宝 · 大TEEL · "抓住经济体制转轨机遇" |
| Body 2 | ~250 字 | 钟梦兰 · 大TEEL · "抓住城镇化资源红利" |
| Body 3 | ~250 字 | 潘海燕 · 大TEEL · "抓住高等教育逆袭机遇" |
| Conclusion | 50-80 字 | 综上所述 + 虚构与非虚构互证 + 升华 |
| 总长 | 800-1000 字 | 官方说 350-450, Band 6 真卷都翻倍超写 |
每个 Body 段 4 个组件:
| 组件 | 名称 | 长度 | 内容 |
|---|---|---|---|
| ① | T (Topic Sentence) | ~40-50 字 | 背景 + 核心论点 + 直接回应主题。开头用"首先 / 其次 / 最后" |
| ② | E (Explanation 1) + E (Evidence 1) | ~80-100 字 | 子论点 + 具体情节/数据 + 嵌入 TEE 风格的技巧分析 |
| ③ | E (Explanation 2) + E (Evidence 2) | ~80-100 字 | 第二个子论点 + 第二组证据 + 第二个技巧 |
| ④ | L (Link Sentence) | ~30 字 | 升华回扣主题, 用"这正印证了......"等过渡 |
Evidence 步骤不要干巴巴列事实, 必须嵌入 TEE 风格:
"作者用 X 技巧(T) + 引用原文 Y(E) + 揭示 Z 效果(E)" —— 这就是 Band 6 的 content-technique fusion, 避免"两张皮"(技巧名 vs 论点割裂)。NotebookLM 原话:"在长篇议论文中, TEE 并没有消失, 而是被'镶嵌'并融合在了 TEEL 结构的 Evidence 和 Explanation 步骤中"。
下面是 ~800 字完整 Q4 范文。必须背熟到段落级。每段标注了 Topic / Explanation / Evidence / Link 位置。
| # | 评分维度 | 5 分要求 |
|---|---|---|
| 1 | 对教材的理解 · Comprehension | 对两部教材的内容、议题、人物有深入理解 · 能精准引用原文 |
| 2 | 语言表达 · Language | 语言流畅准确 · 词汇丰富 · 句式多样 · 用复句和成语 |
| 3 | 论文结构 · Structure | 采用 TEEL 格式 · 结构清晰 · 段落衔接自然 · Intro + 3 Body + Conclusion |
| 4 | 内容与语言分析 · Content + Language | 同时分析两部作品的 内容 + 语言特色 · 不偏重一方 |
| 5 | 证据运用 · Evidence | 每段都有具体引文 · 引文准确 · 引文服务于论点(不是堆砌) |
| Band | Marks | Descriptor |
|---|---|---|
| Band 6 | 21–25 | Demonstrates a highly-developed ability to explain how each text reflects the statement · Demonstrates a perceptive and insightful ability to analyse the way in which content and language features are used to convey meaning in both texts · Composes a coherent and sophisticated argument |
| Band 5 | 16–20 | Demonstrates the ability to analyse how each text reflects the statement · Analyses the way in which language is used · Composes an effective argument with appropriate textual reference |
| Band 4 | 11–15 | Demonstrates the ability to identify and discuss how each text reflects the statement · Discusses ways in which language is used · Supports discussion with some appropriate textual reference |
| Band 3 | 6–10 | Identifies with some elaboration examples relevant to the statement · Identifies some examples of language use · Attempts to compose an argument |
| Band 2 | 1–5 | Identifies some ideas and information · Demonstrates some ability to structure and sequence |
| # | 类型 | 任务 |
|---|---|---|
| 1 | 范文背熟 | Part D 范文精读 3 遍, 标出每段 T/E/E/L 位置。背熟每段的开头(Topic 句) + 收口句(Link 句)。 |
| 2 | Rubric 内化 | Part E + Part F 5 criteria + 5-band 通读 2 遍。L9 你会用它给自己评分。 |
| 3 | L9 实战准备 | L9 限时 40 分钟 Q4 写作(2025 真题变体)。准备:论据库(L6 Part F 表)+ TEEL 模板 带来上课。睡觉前再回顾一次 6 人物论据库。 |
L9 是独立 Q4 实战 · 40 分钟限时 · 用 Q4 Marking Rubric 24 自评 · 单元论据库最终整理。9 节课结束。本周精修范文背熟程度 = L9 表现好坏 + HSC 成败的预演。
— L8 工作纸结束 · 2025 真题精讲完毕 · End of L8 Worksheet —