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Year 12 Chinese & Literature · L9
01 / 12
第 9 课 · 单元最后一节

Q4 实战 +
单元收尾

40 分钟限时 Q4 · NESA 5-band 自评 · 9 节课成果回望

9 节课走到这里。L1-L6 人物精读 + L7 Q3 限时 + L8 Q4 真题精讲 → 现在你应该可以独立完成一篇 Band 5-6 的 Q4
本课结构: 5 min 临考回顾 → 40 min 限时实战 → 10 min 自评 + 收尾。

独立 Q4 实战·NESA 5-band 自评·9 课告别
L9 · 一节 55 分钟
— 2026 · #26CL —
Act I · 临考 5 分钟回顾
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Act I · 临考

5 分钟回顾

深呼吸。回顾 L8 学过的 大TEEL 结构 + TEE 镶嵌 + 5 项评分维度
看清要点之后, 进入考场。

Act I · 临考
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Act I · 关键回顾 · 大TEEL 模型
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Key Review · 大TEEL × 5 段

5 段结构 + 5 项评分

A · 结构(5 段)
  • Intro(50-80 字)— 主题 + 两文 + 立场
  • Body 1(~250 字)— 大TEEL · 人物 1
  • Body 2(~250 字)— 大TEEL · 人物 2
  • Body 3(~250 字)— 大TEEL · 人物 3(如题目命名)
  • Conclusion(50-80 字)— 综上 + 升华
B · 评分(5 维度 × 5 分)
  • ① 对教材的理解 · 内容深度
  • ② 语言表达 · 词汇 + 句式
  • ③ 论文结构 · TEEL 是否清晰
  • ④ 内容 + 语言分析 · 不偏重
  • ⑤ 证据运用 · 引文准确

每个 Body 段的 Evidence 步骤要TEE 镶嵌 —— 技巧 + 引文 + 效果三件套, 服务于内容论证。

L9 · S3 · 关键回顾
大TEEL + 5 维度
Act I · 6 个红线警告 · 高频失分点
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⚠️ Red Lines · 6 个高频失分

这 6 件事 · 千万别做

红线 1
议题编号
❌ 写"体现了议题 1.1" · "对应 Issue 2.2" —— 直接扣分 · 议题"内涵"自然融入即可
红线 2
模棱两可
❌ "一方面... 另一方面..." · 必须一边倒 · Intro 开头就明确立场
红线 3
两张皮
❌ "比莉很痛苦。作者用了特写镜头" · 必须技巧 + 内容融合到一句里
红线 4
外部例证
❌ "我的朋友 / 马云 / 美国电影里..." · Q4 只用指定 prescribed texts 的内容
红线 5
情节复述
❌ 大段复述故事不做分析 · 每个引文都要服务分析论点
红线 6
字数不够
❌ 官方说 350-450 字, 真 Band 6 都翻倍超写到 800-1000 字 · 写少了直接 Band 4-5
L9 · S4 · 红线
6 件事 · 别做
Act II · 限时 Q4 实战 · 40 分钟
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Act II · 实战

40 分钟
限时 Q4

独立写一篇 ~800 字 Q4 答案
两个题目二选一(见下页) · 40 分钟必须停笔。

Act II · 实战
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Act II · 题目 · 二选一
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Question · Choose ONE

两个选项

Option A(来自 2025 自编题2):
"教育是年轻人改变个人命运的重要途径。"
这一说法是如何通过《夹缝中的光芒》和小说《大江大河四部曲》第十四至十九章中的人物来体现的? 在你的答案中, 从作品的内容和语言特色方面来分析。
推荐人物组合:潘海燕 + 钟梦兰 + 宋运辉
Option B(来自 2025 自编题4):
"在异乡闯荡的年轻人面临更大的压力, 同时拥有更多的机会。"
这一说法是如何通过《夹缝中的光芒》和歌曲《漂向北方》来体现的? 在你的答案中, 从作品的内容和语言特色方面来分析。
推荐人物组合:潘海燕 + 张梅怡 vs 漂向北方歌词中的"漂者"

写在 booklet Part B 的答题纸上。40 分钟。记住 6 个红线

L9 · S6 · 题目
40 分钟 · 二选一
Act II · 监考 · 40 分钟
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In Progress · 写作中

写作中

老师监考
学生独立完成
无书无 booklet

时间提醒:10 min 应已写完 Intro + Body 1·25 min 应已写完 Body 2 + 3·35 min 应已写完 Conclusion
L9 · S7 · 写作中
40 分钟监考
Act III · 自评 + 收尾 · 10 分钟
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Act III · 收尾

自评 + 论据库

Q4 Marking Rubric 24 给自己打分。
不是给"最终成绩"——是为了明确下次哪里要改进

Act III · 收尾
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Act III · 自评清单 · 5 维度
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Self-Eval · 5 维度 × 5 分

逐项打分

#维度5 分要求自评
1教材理解两部教材内容、议题、人物深入理解 + 引文准确__/5
2语言表达语言流畅 + 词汇丰富 + 句式多样 + 用复句 / 成语__/5
3论文结构TEEL 格式 + 结构清晰 + Intro + Body × 2-3 + Conclusion__/5
4内容 + 语言分析两部作品同时分析内容 + 语言特色 · 不偏重一方__/5
5证据运用每段都有具体引文 + 引文服务论点__/5

总分:____ / 25 → 对照 NESA 5-band(L8 Part F)定位自己的 band

L9 · S9 · 自评
5 维度 · 真实定位
Act III · 论据库整理 · 单元收尾
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Evidence Bank · 最终整理

9 节课的成果

在 booklet Part C 把 L6 的6 人物论据库最后一次精修。每人:

  • 核心定位 1 句
  • 3 条 ready-to-use 引文(带引号)
  • 2 个议题内涵收口词
  • 1 个常用 TEE 技巧搭配

这套论据库就是你 HSC Q4 考场上的弹药库 —— 拷贝到考前复习卡上。

把弹药库装进脑子
HSC 考场上, 你不会有时间翻 booklet。所有引文、议题内涵词、TEE 技巧搭配都必须背熟

建议:打印 Part C 表格, 折成 6 x 9cm 卡片, 通勤路上随时翻。 L9 · 论据库
L9 · S10 · 论据库
9 课的成果
Act III · 9 节课成果回望
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9 Lessons Recap · 你走过的路

9 节课 · 一张图

主题核心人物 / 内容你掌握了
L1导论 · 历史背景非虚构 / 黄灯 / 985-211-二本 / 5 议题骨架
L2开篇 · 9202 vs 062111控制变量 + 4 技巧TEE 第一次
L3三家庭钟梦兰 + 潘海燕(王国伟对照)"主动融入"thesis
L4潘海燕全程留守 → 银行运营主管 + 4 机会Q4 关键人物
L5两种创业陈倩 + 张梅怡性别 + 地域文化
L6两代女性 + 全班归纳丽颖母女 + 刘素婷 + 6 人物论据库论据库
L7Q3 限时8 技巧 + TEE 三步法Q3 实战
L8Q4 跨文本 + 真卷2025 真题 + 大TEEL + Band 6 真卷Q4 范文
L9Q4 实战 + 收尾40 分钟独立写 + 自评 + 论据库独立完成
L9 · S11 · 回望
9 课 · 一张图
Act III · 单元告别 · "夹缝中的光芒"
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Farewell · 全章主旨收口
如果将我的七零后同学, 叙述为幸运的一代, 那么, 我的八零后的学生, 同样享受到了时代夹缝中的光芒

9 节课走完, 你看清了什么?
"夹缝"是社会结构的限制——城乡 / 户籍 / 文凭贬值 / 职场潜规则。
"光芒"是个人努力 × 时代红利的耦合——高考、城镇化、金融业上行。
黄灯用十年时间证明: 个人命运在结构夹缝中, 仍有主动选择的空间

End of Unit·9 Lessons Complete·祝 HSC 顺利
L9 · S12 · 单元告别
— End · #26CL —