Note: 这是 9 节课的最后一节。Part A 是 6 红线警告(临考 5 分钟读完), Part B 是实际 40 分钟答题纸, Part C-F 是收尾环节。Part C 论据库要带回家精修, 作为 HSC 复习卡。
| # | 红线 | 说明 |
|---|---|---|
| R1 | 议题编号 | ❌ 写"体现了议题 1.1" / "对应 Issue 2.2" → 直接扣分。议题"内涵"自然融入即可。 |
| R2 | 模棱两可 | ❌ "一方面...另一方面..." → 必须一边倒立场。Intro 第一句就明确表态。 |
| R3 | 两张皮 | ❌ "比莉很痛苦。作者用了特写镜头" → 技巧 + 内容必须融合到一句里。 |
| R4 | 外部例证 | ❌ "我的朋友 / 马云 / 美国电影..." → Q4 只用 prescribed texts 的内容。 |
| R5 | 情节复述 | ❌ 大段复述故事不做分析 → 每个引文必须服务分析论点。 |
| R6 | 字数不够 | ❌ 官方说 350-450 字, Band 6 真卷都翻倍超写到 800-1000 字。字数 = 深度信号。 |
时间:40 分钟 · 分值:25 分 · 结构:5 段 大TEEL(Intro + Body × 3 + Conclusion)· 字数:~800 字 · 禁忌:Part A 6 红线
☐ Option A(来自 2025 自编题 2)
"教育是年轻人改变个人命运的重要途径。"
这一说法是如何通过《夹缝中的光芒》和小说《大江大河四部曲》第十四至十九章中的人物来体现的? 在你的答案中, 从作品的内容和语言特色方面来分析。
推荐组合:潘海燕(夹缝) + 钟梦兰(夹缝) + 宋运辉(大江)
☐ Option B(来自 2025 自编题 4)
"在异乡闯荡的年轻人面临更大的压力, 同时拥有更多的机会。"
这一说法是如何通过《夹缝中的光芒》和歌曲《漂向北方》来体现的? 在你的答案中, 从作品的内容和语言特色方面来分析。
推荐组合:潘海燕(夹缝)+ 张梅怡(夹缝) + 漂向北方歌词中的"漂者"
勾选你选的 Option:☐ A / ☐ B · 然后开始写。
这就是你 HSC 考场上的弹药库。打印这一页, 折成小卡片, 通勤路上随时翻。
| 人物 | 核心定位(1 句) | 3 条 ready-to-use 引文(必须背) | 议题内涵收口词 |
|---|---|---|---|
| 钟梦兰 ⭐⭐ (2025 Q4) |
主动融入城市化的农村家庭样板 | ① "中国乡村城镇化的进程……渗透进千家万户的细部, 在不知不觉中自动完成" ② 父亲建筑业 + 母亲陪读 + 市里购地 ③ "" |
社会变迁如何重塑农村家庭命运 / 家庭决策的长远影响 |
| 潘海燕 ⭐⭐⭐ (2025 Q4) |
留守 → 银行运营主管的"抓住机会"典范 | ① "因为思念而泣不成声"(留守) ② "学会应酬、说漂亮话……对拙朴的乡村孩子是很大的挑战"(潜规则) ③ "从一名劳务派遣的漂泊女孩, 变成了一名金融系统的正式员工"(转折) ④ "正是金融行业近二十年的超级火爆业态……提供了可观收入"(系统红利) |
教育在阶层流动中的核心通道作用 / 个人努力与时代红利的耦合 / 留守儿童的情感代价 |
| 陈倩 | 潮汕家族企业的女性管理者 | ① "彻底放弃了去外面谋生的念头, 全面参与和管理工厂" ② "宁愿开厂, 也不愿给别人打工" ③ "" |
|
| 张梅怡 | 大城市草根创业者 | ① "叫醒我的只有坚强" ② "38℃ 没有空调……月租两千元" ③ "为了不给团队成员造成压力……决定解散"(责任感) |
创业青年的孤独与压力 / 大众化时代不进体制青年的真实代价 |
| 丽颖 + 母亲 | 两代女性主体意识演化 | ① 母亲:"不工作就没有发言权, 不工作就无法独立" ② 母亲:"对着四堵墙, 犹如井底之蛙" ③ 丽颖:"作为专门被坑的八零后……希望能在彷徨与摸爬滚打中找到答案" |
|
| 刘素婷 | 成熟女性的安定与精神追求 | ① "岁月对女人来说从来不是敌人, 我们最大的敌人是以男人的眼光来要求自己" ② "有时哪怕掌握了再多的理, 也应该给别人留个面子" ③ "" |
现代女性如何摆脱依附性思维 / 主动定位优于盲从主流 |
用 Q4 Marking Rubric 24 给自己的 Part B 答案打分。诚实评分 —— 这是为了诊断, 不是评定。
| # | 维度 | 5 分要求 | 自评 / 5 |
|---|---|---|---|
| 1 | 教材理解 | 对两部教材内容、议题、人物深入理解, 引文准确 | ___ |
| 2 | 语言表达 | 语言流畅准确, 词汇丰富, 句式多样, 用复句和成语 | ___ |
| 3 | 论文结构 | 采用 TEEL 格式, 5 段结构清晰, 段落衔接自然 | ___ |
| 4 | 内容 + 语言分析 | 同时分析两部作品的内容 + 语言特色, 不偏重一方 | ___ |
| 5 | 证据运用 | 每段都有具体引文, 引文准确, 服务于论点(不堆砌) | ___ |
| 总分 | ___ / 25 | ||
| Band | Marks | Descriptor | 我在这里? |
|---|---|---|---|
| Band 6 | 21-25 | Highly-developed analysis + perceptive insight + sophisticated argument | ☐ |
| Band 5 | 16-20 | Effective analysis + appropriate textual reference | ☐ |
| Band 4 | 11-15 | Identifies and discusses + some textual reference | ☐ |
| Band 3 | 6-10 | Some elaboration + attempts argument | ☐ |
| Band 2 | 1-5 | Some ideas + some structure | ☐ |
下次最先改的 3 件事(诚实):
| 节 | 主题 | 核心人物 / 内容 | 掌握 (打勾) |
|---|---|---|---|
| L1 | 导论 · 历史背景 | 非虚构特征 / 黄灯 / 985-211-二本 / 5 议题地图 | ☐ 骨架 |
| L2 | 开篇 · 9202 vs 062111 | 控制变量 + 数据 + 代际对比 + 反思性第一人称 | ☐ TEE 第一次 |
| L3 | 三家庭 | 钟梦兰 + 潘海燕(王国伟对照) · "主动融入"thesis | ☐ 城镇化 |
| L4 | 潘海燕全程 | 留守 → 银行运营主管 · 4 机会节点 · 2025 Q4 关键人物 | ☐ 海燕全程 |
| L5 | 两种创业 | 陈倩(潮汕家族企业) + 张梅怡(广州草根) | ☐ 性别+创业 |
| L6 | 两代女性 + 班级归纳 | 丽颖母女 + 刘素婷 + 6 人物论据库 + 4 大职业去向 | ☐ 论据库 |
| L7 | Q3 限时 | 8 技巧综合 + TEE 三步法 + Effect 三层结构 | ☐ Q3 限时 |
| L8 | Q4 跨文本 + 真卷 | 大江 1981 暖身 + 2025 真题 + 大TEEL + Band 6 真卷 | ☐ Q4 范文 |
| L9 | Q4 实战 + 收尾 | 40 分钟独立写 + 5 维度自评 + 论据库 + 9 课告别 | ☐ 独立完成 |
如果将我的七零后同学, 叙述为幸运的一代, 那么, 我的八零后的学生, 同样享受到了时代夹缝中的光芒。 — 黄灯 ·《夹缝中的光芒》
2025 真题(夹缝 × 大江 · 抓住机会)是高频组合。2026 HSC Q4 大概率会出变体(同主题 / 同两部作品 / 不同人物组合, 或同两部作品 / 同人物 / 不同主题)。
你的准备:① 6 人物论据库背熟到段落级 ② 大TEEL 范文(L8 Part D)背熟开头收口句 ③ TEE 三步法熟练到不需思考。
不要背整篇范文 —— 背的是结构 + 技巧 + 引文储备, 真考时根据题目灵活组合。
— End of L9 · 9-Lesson Unit Complete · 祝 HSC 顺利 —
Year 12 Chinese & Literature · 《夹缝中的光芒》单元 · 9 节课全部结束